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一周之后，垂头丧气的他，耷拉着脑袋，重又走进了教室，继续着他的职业生涯。
之所以把上学称为他的职业，都是义务教育搞的鬼。
上文已经提到，高大川不怕叫家长，因为他本来就没有家长。明白点说，他是一个孤儿，爷爷捡回来的。
三年前，爷爷死了，他就没了支柱，精神上的还有经济上的。
但他没有失学，但也没有因此而生出感恩之心。
他不想上学，并非学不会，脑瓜精灵着呢，那课本只晓看一眼，过目不忘的。
可成绩差得一个叫惨不忍睹，因为他本就看不上这些老师，更不愿踏进教室。
可不来又不行，上级领导有交待，义务教育，一个都不能少。
所以他就来上学了，关键是村长答应每月给60块的贫困户补助，这可是糊口的谋生来源啊！也是他把上学当成职业的原因。
天气不错！慵懒的阳光透过窗子，让人昏昏欲睡。
讲台上，老师的声调一如既往地空洞。麻木的学生们，耐心而又机械地配合老师的节奏，似懂非懂地回应着，一副很和谐的样子。
教室最后排的角落里，蓬乱头发的高大川。单手撑住脑袋，眺望着前面的小广场，一动不动。
这是他一贯的姿势，习以为常之后，老师也懒的管他。随他去罢，上课不捣乱就行，这已成为课堂的潜规则了。
上次打架，成果不大。休息只短短的一周，不过瘾。
想到这里，他更加感到委屈和无聊。习惯性地眯起眼睛，开始了测绘工作。
这次却出了漏子。
“3.14米？不对，不该是这个距离！”小男孩挠挠头，又仔细测量了一下，肯定地对自己说：“不会错了，是3.14米。”但这个肯定的答案显然让他显得更加困惑。
教室前的小广场中央，有两棵树，老态龙钟的银杏树。
也就是一棵是银杏另一棵也是银杏的那两棵银杏树。
栽种年代无从考察，人们只知道，这两棵树一直伫立在这儿，一年又一年的枝繁叶茂。
到底什么时候才开始的存在，就没人知道了。好事的人还给它们编织了一些传说，譬如有一种说法是，这是一对夫妻树，是一夜之间出现的。
传说是这样的：很久很久以前，在一个电闪雷鸣的夜晚，一对夫妇双双殉命，原因不得而知。死后的两人，真
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